sábado, 18 de junio de 2011

ORIGEN DEL UNIVERSO

origen del universo

El Universo comenzó a formarse hace unos 15.000 millones de años de acuerdo a la Teoría del BIG-BANG, llamada también Gran Explosión o Tiempo Cero.

El universo no era como lo conocemos Hoy; sólo era una masa densa, compacta y minúscula en la que la Energía y la Materia se fusionaban en un estado único e incomprensible.

“Toda la materia, el tiempo y el espacio estuvieron originalmente condensados en un punto de altìsima densidad desde donde, tras una tremenda explosiòn, iniciò su expansiòn

Después la masa hizo una explosión. Se formaron partículas de materia y antimateria que siguieron expandiéndose y liberando grandes cantidades de energía cuando chocaban.

Después del Big Bang se formaron grandes nubes de materia que poco a poco las partículas fueron atraídas por la gravedad y formaron conjuntos más grandes.

Muchos de estos conjuntos crecieron y sus centros se hicieron densos y calientes, con reacciones Termonucleares que abastecen de luz a estos cuerpos.

(1920) Edwin Hubble .-

Descubrió que había millones de galaxias en el Universo y que estas se alejan de nosotros a velocidades


enormes, esto comprueba que el Universo se esta expandiendo.

Además dice que la razón entre la distancia y la velocidad de una galaxia es constante. (Constante de


Hubble)


1978 Arno Penzias y Robert Wilson

Trataron de medir ondas de radio débiles provenientes de nuestra galaxia y descubrieron una enorme cantidad de


radiaciones que venían de todas partes del cielo.

Estas radiaciones provenían de un gas que debería estar a una temperatura de 3ºK.

Ambos recibieron el Premio Nóbel de Física por la detección de la “Microonda Còsmica.


El Universo no es un lugar tranquilo sino que un espacio sometido a una violenta actividad, formado de:

-Galaxias enteras que continùan

explotando y liberando energìa

inimaginable.

-Ciertas estrellas de gran tamaño

estallan y se convierten en Super-

nova, irradiando energìa y restos

còsmicos que forman nuevas estrellas y

planetas.

-En el centro de las Galaxias existen los Agu-

jeros Negros que son millones de nùcleos de

alta densidad que atraen la LUZ y en su interior

se producen nuevas explosiones.

La materia original es el Hidrògeno:

Deuterio (1+,1n)

Tritio (1+,2n)

Tras el Big Bang la temperatura de la materia era tremendamente elevada. A medida que se enfriaba se iban formando los átomos de Hidrógeno y de Helio

Durante el Big-Bang las reacciones nucleares convirtieron el 20% del H en Helio(2+,2n) y las primeras estrellas se formaron por la mezcla del 80% de H y el 20% en Helio.

Cuando las galaxias estaban formadas se produjeron reacciones nucleares y dieron origen a átomos más pesados como es el Carbono y Oxígeno.

La combustión del Hidrógeno aumenta la Temperatura y la estrella se encuentra en Evolución.

Cuánto mayor es la estrella, más rápido consume su Hidrógeno y la fusión nuclear comienza a declinar. En el interior de la estrella se producen una serie de acontecimientos que provoca que la estrella se expanda y emite luz y en ese punto se llama Gigante Roja

La temperatura interna es tan grande, continúa su expansión y comienza la fusión del Helio

Las estrellas de mediano tamaño que no alcanzaron a expanderse, se contraen y se enfrían transformándose en Enanas Blancas, y este sería el fin de su Evolución.

Aquellas estrellas que continuaron su contracción siguieron incrementando su temperatura y provocaron la fusión del Carbono.

Este proceso continúa hasta el núcleo de la estrella y se produce la combustión del Hierro y llega un momento que la estrella se colapsa, aumentó tanto su temperatura y explotó dando lugar a una Supernova y aquí se forman los elementos más pesados .

El Universo podría continuar su expansión hasta alcanzar la nada absoluta o bien iniciar un nuevo proceso de condensación hacia un nuevo BIG-BANG.

Los científicos sostienen que el Sistema Solar se originó hace cerca de 5.000 a 10.000 millones de años.

En el extremo de un cúmulo inmenso de estrellas que formaban una galaxia en forma de espiral, se empezó a condensar una nube pequeña de materia, enriquecida con elementos pesados de viejas estrellas.

Los científicos sostienen que el Sistema Solar se originó hace cerca de 5.000 a 10.000 millones de años.

En el extremo de un cúmulo inmenso de estrellas que formaban una galaxia en forma de espiral, se empezó a condensar una nube pequeña de materia, enriquecida con elementos pesados de viejas estrellas.

En el centro de la nube se formó una estrella amarilla enana que la conocemos como el SOL.

Alrededor del Sol comenzaron a girar una nube de partículas, como una gigantesca rueda y se formaron los planetas.

Jùpiter, Saturno, Urano y Neptuno son llamados planetas exteriores o Gigantes Gaseosos y estàn compuestos de Metano y Amonìaco.

Júpiter es 2 veces y medio superior al resto de los planetas juntos.

Júpiter y Saturno tiene 17 satélites cada uno.

Mercurio, Venus, Tierra y Marte son llamados Planetas Interiores

De los 4 planetas interiores: Mercurio y Venus , son los más cercanos al Sol y se calentaron demasiado. Mientras que Marte se enfrió en un invierno perpetuo

Plutón es considerado un asteroide o una luna de Neptuno.

El futuro del Sistema Solar depende probablemente de la evoluciòn del Sol.

Si las Teorías actuales son correctas, el Sol mantendría su tamaño y temperatura aproximadamente 5.000 millones de años atrás.

Para ese entonces el Hidrógeno se habrá quemado, sus fuentes de energía se agotarán y empezará su enfriamiento evolucionando a una estrella blanca

y finalmente a una estrella negra y los planetas se habrán convertido en cuerpos muy helados.

TEORIA DE TOLOMEO (GEOCENTRICA)

Postula que la Tierra es inmóvil y es el centro del Universo y a su alrededor giran la Luna, el Sol y los Planetas.

TEORIA DE COPERNICO (HELIOCENTRICA)

Construyó rudimentarios anteojos de observación y vio el relieve lunar y las manchas del Sol y dijo que la Vía Láctea tenia innumerables estrellas.

Estudió la Luna y afirmó que orbitaba alrededor de la Tierra a una distancia de unas 60 veces el radio terrestre.

Afirmó que la Tierra era un planeta que giraba alrededor del Sol y que el Sol era el centro del Universo.

La Tierra gira alrededor del Sol en un año y al mismo tiempo sobre misma en 24 horas.

El Universo es esférico , las órbitas son circulares y los movimientos son uniformes.


TEORIA DE KEPLER

Las órbitas de los planetas son elípticas.

La Tierra se mueve con mayor rapidez alrededor del Sol durante el invierno y con menor rapidez durante el verano.

Medió la distancia del Sol con cada uno de los planetas.

TEORIA DE GALILEO - GALILEI

Rediseñó el telescopio

Observó las montañas de la Luna, las fases de Venus, los satélites de Júpiter , las manchas y la notación del Sol y las nubes de estrellas de la Vía Láctea.

TEORIA DE ISSAC NEWTON

Postuló la Ley que regula el movimiento de los planetas:

“Cada cuerpo del Universo atrae a otro cuerpo con una fuerza proporcional al cuadrado de la distancia existente entre ellos”

Sentó las bases de las Teorías actuales sobre la formación y constitución del Universo, entre ellas la Teoría de la Relatividad

de Einstein hasta llegar a la Astronomía contemporánea.

ALAN GUTH

Reafirmó los postulados del Big-Bang, al señalar que luego de la formación de los átomos se desarrolló una expansión del Universo.

Este modelo fue corroborado por el satélite COBE puesto en órbita por la NASA en 1989 para rastrear los vestigios de la

Expansión.

1991 Los datos aportados por el mismo satélite permitieron elaborar el primer mapa del espacio: una serie de manchas más o menos brillantes que corresponden a las galaxias.

La Astronomía se ayuda de numerosas ramas de la Física como :

Radiación electromagnética, Termodinámica. Física Nuclear.

Además requiere de la Geología, Mete reología, Química Orgánica y la BIOLOGIA.

miércoles, 8 de junio de 2011

PAGINA PARA TRABAJAR

http://concurso.cnice.mec.es/cnice2005/63_el_agua/index.html

TRABAJO TIC


Colegio San Gabriel Arcángel Carmen G. Huichalaf A.

Guia para estudiar.

La próxima clase serás evaluado

I.- Completa correctamente según corresponda: (27)

1.- La unión intermolecular del agua se llama ……………………………………………..

2.- El agua mineral es aquella que : ………………………………………………………………………………

3.- Los acuíferos corresponde a :…………………………………………………………………………………..

4.- El agua con alta cantidad de sales disueltas corresponde al agua de …………………………….

5.-La presencia de …………………………… y ………………………….. aumentan la dureza de agua

6.- Se llama ………………………………. al agua que corre en la superficie del suelo.

7.- Tres obstáculos para depuración del agua son:………………..………… , ……………..……………… , …………………..……….

8.-Luego de la depuración del agua esta solo puede servir para:………………………………………… y ……………………………………….

9.- Se llama ………………………………a una red de cañerías que recoge las aguas sucias y las llevas a una depuradora.

10.-Tres de los procesos que ocurren en el ciclo del agua son:……………………………. , …………………………….. , …………………………

11.- Las sustancias ……….……………………….. son aquellas que en determinadas dosis tienen efectos nocivos a la salud del los seres vivos que consuman esta agua.

12.- Los contaminantes que provienen de desechos animales y microorganismos del agua se llaman contaminantes ……………………………………….

13.- Tres contaminantes artificiales del agua son :…………………………………………. ,…………………………………………… ,……………………………………….

14.- El agua produce erosión porque :………………………………………………………………………………….

15.- Una molécula de agua está formada por : …… átomo de ………………. y …….. átomos de ……………..unidos por …………………………………

II.- Indica en qué estado se encuentra el agua en: (3)

GEISER:…………………………………. NUBES:………………………….. CASCADA:………………………………

III.- Completa el siguiente grafico indicando: punto de ebullición, punto de fusión, cada uno de los estados , el nombre de los cambios de estado , y una conclusión final. (10 )



CONCLUSIÓN:……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

IV.- Responde claramente: ( 6)

1.- ¿Puede el agua potable contener sustancias toxicas? ¿Cuándo?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

2.- ¿Por qué si una botella muy fría se pone a temperatura ambiente se llena de gotitas de agua en su exterior?..............................................................................................................................................

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

3.- ¿Qué es la evapotranspiración?............................................................................................................

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

sábado, 18 de septiembre de 2010

neutralización


La reacción neutralizante de un ácido con una base siempre producirá agua y sal.



En 1909, el bioquímico danés Sören Sörensen inventó la escala pH para medir la acidez.



Los indicadores son sustancias que tienen la propiedad
de cambiar de color al variar la acidez de la disolución en la que se encuentran.

Un ejemplo es el papel de tornasol,que se pone de color azul al ser introducido en una disolución básica o de color rojo si la disolución es ácida.

El repollo morado, al igual que muchas otras plantas o derivados de plantas.
por ejemplo, muchas flores azules o rojas o rosadas y frutos como la uva negra
y el mismo vino tinto, contiene sustancias químicas que se llaman "indicadores
de ácidos y bases" o simplemente "indicadores ácido-base".

Los indicadores del repollo morado
tienen un color rojo cuando se
encuentran en solución ácida, y
azul cuando se encuentran en
solución básica. Cuando la solución
es neutra (ni ácida ni básica)
el color es intermedio, morado
o violáceo


acido - base

Desde hace miles de años se sabe que el vinagre, el jugo de limón y
muchos otros alimentos tienen un sabor ácido. Sin embargo, no fue
hasta hace unos cuantos cientos de años que se descubrió por qué
estas cosas tenían un sabor ácido. El término ácido, en realidad, proviene
del término Latino acere, que quiere decir ácido.
En el siglo XVII, el escritor irlandés y químico amateur Robert Boyle
primero denominó las substancias como ácidos o bases ( álcalis)
de acuerdo a las siguientes características:
Los Ácidos tienen un sabor ácido,corroen el metal, cambian el papel tornasol
(una tinta extraída de los líquenes) a rojo, y se vuelven menos ácidos
cuando se mezclan con las bases.
Las Bases son resbaladizas, cambian el papel tornasol a azul,
y se vuelven menos básicas cuando se mezclan con ácidos.
A finales de 1800, el científico sueco Svante Arrhenius
propuso que el agua puede disolver muchos compuestos
separándolos en sus iones individuales
Arrhenius sugirió que los ácidos son compuestos
que contienen hidrógeno y pueden disolverse en
el agua para soltar iones de hidrógeno a la solución.
Por ejemplo, el ácido clorídrico (HCl) se disuelve en el agua de la siguiente manera:
HCl H2O H + Cl

Arrhenius definió las bases como substancias
que se disuelven en el agua para soltar iones
de hidróxido (OH-) a la solución.
Por ejemplo, una base típica de acuerdo
a la definición de Arrhenius es el hidróxido
de sodio (NaOH):

NaOH H2O Na + OH

Si fuésemos a mezclar un ácido y una base, el ión H+
se combinaría con el ión OH- para crear la molécula
de H2O, o simplemente agua:

guia de ácido - base


ACIDOS Y BASES

El científico Arrhenius en el siglo XIX, definió a los ácidos y bases de la siguiente forma:

Acido es toda aquella sustancia que en solución acuosa es capaz de liberar iones hidrógeno

( H+ ).

Base es toda aquella sustancia que en solución acuosa liberan iones hidróxido ( OH-).

Los ácidos y las bases reaccionan y se anulan mutuamente ; el resultado es una sal y agua, llamado neutralización.

La clasificación de ácidos y bases corresponde a las más antiguas en la ciencia química. Las tierras , por ejemplo, que en la antigüedad estuvieron cubiertas por bosques son a menudo demasiado ácidas para obtener el aprovechamiento agrícola mas adecuado y, para remediarlo , se agrega cal que es una sustancia básica. En cambio, los suelos desérticos que en general son demasiado básicos , se mejoran por medio de la acidulación. Los procesos industriales como los de la fermentación, la elaboración de papel, la refinación del azúcar y la producción de alimentos requiere un control minucioso de la acidez y la basicidad. Del mismo modo muchos procesos biológicos , son extremadamente sensibles a la acidez.

Muchos procesos biológicos requieren la participación de ácidos ,hasta el punto de que la aparición de la vida hubiera sido imposible sin que antes se hubieran formado ciertos ácidos orgánicos , llamados aminoácidos.

Tanto el estómago y el hígado producen ácidos desintegradores ; algunas especies de moluscos segregan un ácido concentrado con el cual perforan las caparazones de otros moluscos para después devorarlos.

Los ácidos de mayor importancia para la vida son el ADN ( ácido desoxirribonucleico) y ARN ( ácido ribonucleico ) que son los portadores de la información genética.

Una de las múltiples formas en que se pueden clasificar sustancias químicas, especialmente las que se disuelven en agua, es por su carácter ácido, básico o neutro (neutro significa literalmente "ni lo uno ni lo otro"). Las sustancias ácidas generalmente le dan al agua un sabor agrio y las sustancias básicas a menudo tienen sabores amargos, aunque en general no se recomienda probarlas. Las sustancias neutras pueden tener sabores salados o dulces. Cuando se mezclan un ácido y una base en cantidades equivalentes, se neutralizan entre si para dar una sustancia neutra. Esto es lo que se llama una reacción química.

Entre los primeros ácidos que se conocieron, hace más de 200 años, se cuentan algunos ácidos de origen vegetal como el ácido cítrico, que se encuentra en las frutas cítricas como el limón, el nombre científico del limonero es Citrus limonum. Otro ejemplo antiguo es el ácido acético, que se encuentra en el vinagre, el nombre latino del vinagre es acetum. Un ácido que se preparó por primera vez hace poco más de 100 años y que no se encuentra en la naturaleza es el ácido acetilsalicílico, que se usa como remedio para calmar el dolor y bajar la fiebre.

Entre las bases que se pueden encontrar corrientemente en una casa se cuentan el amoníaco, que se usa para limpiar objetos muy engrasados, los remedios llamados antiácidos, que se usan para neutralizar el exceso de ácido en el estómago -el contenido del estómago es normalmente ácido, pero si hay demasiado ácido éste produce molestias- y el bicarbonato de sodio, que a veces se usa para hacer queques y también como antiácido. Este último tiene la particularidad de que, cuando se neutraliza con un ácido, desprende un gas llamado anhídrido carbónico. Este es el gas que se agrega a las bebidas gaseosas para generar las burbujas que producen una sensación picante que a la mayoría de las personas les resulta agradable. Es el mismo gas que se forma por acción de la levadura y que hace que el pan crudo "suba" en el horno al calentarse.

El repollo morado, al igual que muchas otras plantas o derivados de plantas. por ejemplo, muchas flores azules o rojas o rosadas y frutos como la uva negra y el mismo vino tinto, contiene sustancias químicas que se llaman "indicadores de ácidos y bases" o simplemente "indicadores ácido-base". Los indicadores del repollo morado tienen un color rojo cuando se encuentran en solución ácida, y azul cuando se encuentran en solución básica. Cuando la solución es neutra (ni ácida ni básica) el color es intermedio, morado o violáceo. Al neutralizar una solución ácida, roja, el color pasa a morado. Cuando se agrega exceso de base, la solución se pone azul. Cuando se neutraliza una solución básica, azul, primero se pone morada y al agregar exceso de ácido se pone roja.

Responde claramente, cuidando tu ortografía:

1.- ¿ qué características tienen los ácidos?

2.- ¿ qué características tienen las bases?

3.- ¿Cómo se forma un ácido y una base?

4.- ¿Cómo podrías explicar la neutralización , por qué ocurre? Da tres ejemplos.

5.- Explica tres acciones de los ácidos en la naturaleza.

6.- Escribe y define siete conceptos importantes mencionados en el texto.

7.- ¿ Qué características tiene el agua, que la hace neutra?

8.- ¿Cómo podrías aplicar los conocimientos adquiridos ,en tu diario vivir?

9.- Investiga y escribe toda la información acerca de :

a.- ácido ascórbico e.- amoniaco

b.-acido acético f.- hidróxido de sodio

c.- hidróxido de magnesio g.- hidróxido de calcio

d.- ácido acetilsalicílico h.- ácido cítrico

10.- Realiza en tu casa el siguiente experimento y luego informa el resultado en tu cuaderno

a.- Corta en trozos muy pequeños tres hojas de repollo morado

b.- Vacía el repollo que has picado a 250 ml de agua fría ( 1 taza ) y luego en una olla pequeña o jarro metálico calienta a fuego lento hasta que el agua se tiña de color morado.

c.- Deja enfriar y luego debes colar y así obtener solo el líquido teñido (indicador natural)

d.- Agrega en cuatro vasos transparentes:

VASO 1 : jugo de limón natural (una cucharadita de zumo de limón).

VASO 2 : solución acuosa de bicarbonato de sodio ( 1 cucharadita de bicarbonato y tres cucharadas de agua)

VASO 3 : solución acuosa de detergente ( 1 cucharadita de detergente y tres cucharadas de agua)

VASO 4 : una cucharadita de vinagre

e.- Luego en un vaso mas grande transparente agrega una cucharada de vinagre y luego lentamente agrega una cucharadita de bicarbonato, cuando termine la reacción química agrégale indicador natural ( repollo morado) y escribe tus conclusiones.

Nota : el desarrollo completo de tu guía debes hacerla al reverso de tu cuaderno, recuerda cuidar tu redacción , ortografía y orden . Esta evaluación es directa , trabaja con responsabilidad.

viernes, 30 de julio de 2010

GRITO DE TIERRA.mp4